mynewspapers.net

Nackdelarna med observationsstudier lärande

Nackdelarna med observationsstudier lärande


Observationella lärande, även känd som sociala lärande teori, beskriver den process som uppstår när eleven ser ett beteende som visas av en förebild som en konsekvens av att samma beteende. Föräldrar och äldre familjemedlemmar tjäna ofta som förebilder precis som TV- och datorspel tecken gör också. Det finns tydliga nackdelar denna typ av lärande. Även om observationella lärande förekommer naturligt i sociala miljöer, är inte alla resultat som avser fördelaktiga.

Dåliga förebilder visar dåliga beteende

Observationella lärande är effektiv i undervisningen positivt nya beteenden, kan det också uppmuntra antagandet av tidigare förbjudna beteende. Under 90-talet gjorde psykologer ett häpnadsväckande uttalande utifrån Albert Bandura teorier att barn lärt sig att bete sig aggressivt efter att ha sett våldshandlingar som utförs av vuxna eller äldre barn, specifikt familjemedlemmar. Till exempel löper barn som blir vittne till en förälders missbruk en högre risk att bli missbruk själva.

Oönskade modeller kan förstärka beteendet

I många fall är television en källa till beteende modellering. Många former av både vuxen- och underhållning innebär någon typ av beteende och framställa detta som socialt acceptabelt och till och med önskvärt. Denna typ av exponering har visat att fälla ut aggressivt beteende hos dem som ser det regelbundet. Till exempel, uppgav en studie att mord priser ökade efter media händelser som televised heavyweight mästerskapet. En andra studie fann att barn som såg en högre än genomsnittlig mängd TV var nästan 49 procent större risk att bli våldsamma brottslingar.

Lärande är inte alltid synligt

Albert Bandura pionjärer studiet av observationsstudier lärande. Under 1900-talet raffinerade han en beskrivning av inlärningsprocessen, som krävde inlärare att observera vissa beteenden, minns handlingen, och har möjlighet att modellera beteende. De senaste experter hävdar dock att lärandet sker efter observation av vissa beteenden och konsekvenserna av trots att elever inte kan fysiskt upprepar samma beteende för en tid.

Observationella lärande kräver Motivation

Eleverna är mer motiverade att upprepa beteenden de njuta av och är kapabla att utföra framgångsrikt. Observationella lärande teori saknar beaktande av andra viktiga faktorer i lärande. Social inlärningsteori allmänhet ignorerar individens fysiska och psykiska begränsningar. Ärftliga sjukdomar kan påverka hur eleverna reagerar på en handling, liksom deras förmåga att behålla och upprepa vissa beteenden.