mynewspapers.net

Klassrumsaktiviteter med Piagets teori

Klassrumsaktiviteter med Piagets teori


Jean Piaget var en schweizisk utvecklingspsykolog som skapade begreppet "åldrar och stadier," som beskriver vilka pedagogiska komponenter barnen förstår allmänt i olika utvecklingsstadier. Piagets teori fungerar på förutsättningen att lärare bör ge barn med endast aktiviteter och information som passar deras specifika kognitiva tillväxtfas. Klassrumsaktiviteter med Piagets teori är utformade för att skapa interaktiva pedagogiska erfarenheter, vari barn effektivt kan lära sig själva.

Sensoriska Motor scenen

Piagets teori konstateras att mellan födelsedatum och ålder två, barn i deras sensoriska motoriska stadiet. Under denna utvecklande period, är barnet absorberar alla sinnesintryck i sin omgivning. Dessutom hon lära sig att utföra motoriska färdigheter med sin kropp. I dagvård klassrummet, bör all verksamhet inriktas runt stimulera unga barnet via hennes sinnen. Spela med färgglada leksaker, lämplig musik och sensoriska objekt som uppstoppade djur gör för skojs skull och utvecklingsmässigt lämpliga aktiviteter i den här åldern.

Föroperativa

Barn i åldrarna två till sju är föroperativa perioden, som markeras av expanderande språkkunskaper, fantasi och en förståelse av symboliska betydelser. Verksamhet bör vara mycket visuell och interaktiv karaktär eller fokuserade på fantasifulla spel. Exempelvis har studenter klä upp i autentiska kulturella klänning från olika nationer för att lära ut värdet av mångfald. Spela syn läsa ordet spel, så som ordet bingo, att lära eleverna att erkänna och läsa olika ord.

Konkreta operativa

I det konkreta operativa skedet av utveckling behöver åldrarna 7 till 12, barn fysiska objekt att lära konceptuella principer. Till exempel sprida ut två rader med fem inkvarterar som sträcker sig lika långt och fråga barnen om det är samma antal inkvarterar i båda raderna; de är sannolikt att säga ja. Nästa, sprida ut en rad med fem inkvarterar så att det är längre än den andra. Barn i detta stadium av kognitiv tillväxt är benägna att tro den längre raden har fler håll, även om den inte gör.

Formella operativa

I åldrarna 12 och upp arbetar barn med ett formellt operationella kognitiv bearbetning. Inte behöver längre konkreta objekt att lära konceptuella idéer. Dock behöver de aktiviteter som hjälper dem att utveckla sina färdigheter i problemlösning och logiskt resonemang. Klassrumsaktiviteter som debatter och grupp brainstormingen över lösningar på aktuella miljöproblem är bra stöd till lärande i denna tillväxtfas.