mynewspapers.net

Hur man lär sig tekniker för byggnadsställningar

Hur man lär sig tekniker för byggnadsställningar


Sedan 1950-talet har byggnadsställningar tekniker använts i klassrum över hela världen för att hjälpa eleverna utveckla förståelse för nya koncept och idéer. Byggnadsställningar innebär bygger på vad en student redan vet och expandera den kunskapsbasen i kända sätt att införliva okänd och främmande material. Lära sig byggnadsställningar tekniker kräver aktiva studier och deltagande i processer för utformning, genomförande och utvärdering scaffolded övningar, lektioner och enheter.

Instruktioner

• Identifiera en lärare träningsprogram på en högskola eller ett universitet i ditt område som erbjuder fortbildning kurser för lärare. Söka sin lista över erbjuds kurser för en kurs på pedagogiska eller curriculum design. De flesta större college och university education program utnyttja och lära byggnadsställningar metoder i sina klassrum. Till exempel betonar Institutet för lärande vid University of Pittsburgh metoden byggnadsställningar i deras inrättandet, genomförandet och undervisning av konceptuella-baserade pedagogiska och läroplaner utforma.

• Lokalisera den nyskapande primära verk som detalj och förklara begreppen utbildning byggnadsställningar. Dessa inkluderar verk av Jerome Bruner, Lev Vygotsky och CB Cazden, bland andra. Analys av dessa primära dokument gör att du kan förstå teorin bakom utövandet av pedagogiska byggnadsställningar.

• Granska läroplaner som införliva byggnadsställningar tekniker i klassrumsaktiviteter. Läroplanerna är arbeten för offentlig konsumtion och så är enligt lag skyldiga att finnas lätt tillgängliga för alla intresserade av att undersöka dem.

• Begäran att observera en expert lärare. Var noga med att ange dina skäl för att observera. Följ upp din observation med en diskussion om vad du såg och dess effektivitet samt hur läraren med byggnadsställningar i sin planering och genomförande av lektionen.

• Öva byggnadsställningar tekniker som både lärare och student. Du kan utforma en lektion med en grupp av dina kollegor och sedan leverera lektionen till dem eller har en av dem levererar lektionen till dig. Var noga med att engagera sig i metakognitiva analys som du upplevt som både läraren och studenten före, under och efter både utformningen och genomförandet av lektionen.