mynewspapers.net

Hur man genomför Piagets teori om undervisning

Hur man genomför Piagets teori om undervisning


Jean Piaget var en schweizisk psykolog som utvecklade en teori om utvecklingsstadier av barn från födseln till runt ålder femton. Hans teori om kognitiv utveckling fokuserar på det faktum att barn inte lär nödvändigtvis i en linjär process. snarare de går igenom olika stadier under sina tidiga liv i som de få vissa inlärningsförmåga. Teorin kan införlivas i klassrummet. För lärare, förstå Piagets teori om kognitiv utveckling kan vara en viktig del för att förbättra inlärningsprocessen.

Instruktioner

• Genomföra aktiviteter baserat på det sensomotoriska stadiet av Piagets teori. Detta skede sker mellan födelse och två år, och är perfekt för dem som befinner sig arbeta i tidig utbildning. Under detta stadium börjar barnet förstå skillnaden mellan honom eller henne själv och andra föremål i rummet. Arbeta med byggstenar och marionetter är ett bra sätt att införliva detta skede i ett program för undervisning.

• Uppförande aktiviteter baserat på preoperational scenen. Detta skede (åldrarna 2 till 4) lär att barnet börjar föreställa bättre och klassificera objekt av utseende. Under denna tidsperiod, kan lärare börja lära barn skillnaden mellan vissa djur och föremål, levande eller döda.

• Arbete med den konkreta operativa fasen. Detta skede sker mellan åldrarna 7 och 11, och är när en stor del av barnets kognitiva utveckling kommer att uppstå. Under denna tid börjar barn att förstå abstrakta begrepp och "tänka sig" mycket lättare. Lärare kan lära barn i denna åldersgrupp att vara mer inåtvänd och förstå begrepp som kan anses vara abstrakt.

• Bilda en lektionsplan runt den fjärde och sista etappen av Piagets teori om kognitiv utveckling, formella verksamheten scenen. Detta skede uppstår när barn är mellan 11 och 15 år, och när deras kognitiva förmågor tros bildas helt. Barn blir mer som vuxna i att de har möjlighet att använda deduktivt resonemang och fatta beslut för sig själva utan någon form av stöd. Att veta detta, kan lärare utmana eleverna med projekt som kräver en djupare och mer reflekterande tänkande process.