Inclusive Education strategier för klassrummet

Inclusive Education strategier för klassrummet


Inclusive utbildningsinitiativ bort utvecklingsstörda eller fysiskt funktionshindrade barn från specialpedagogik klassrum och placera dem i traditionella klasser med icke-funktionshindrade barn. Integrera klassrum minskar stigmatiseringen av funktionshinder och låter alla barn att lära sig tillsammans. Helt enkelt integrera klassrum för att inkludera barn med och utan funktionshinder ändras inte nödvändigtvis akademiska resultat. Snarare, lärare och föräldrar måste vara proaktiv om att planera klasser och utnyttja inclusive education strategier.

Klassrummet stil

Stället för en lärare som ledare och barn som arbetar individuellt för att lära, betonas inkluderande utbildning värdet av klassrummet som en integrerad enhet. Om barn med funktionshinder behöver mer hjälp, kan en peer eller lärarens medhjälpare tillhandahålla stöd. Teknik och utbildningsmaterial som utformats för barn med funktionshinder bör införlivas i klassrummet utan att utesluta funktionshindrade barnet från gemensamma aktiviteter.

Beredning

Inclusive utbildningsinitiativ kräver lärare att förbereda grundlig lektionsplaneringar som utmanar varje elev och hennes unika behov. Lärare bör skapa möjligheter till klass deltagande som inkluderar stora gruppdiskussioner och mindre gruppaktiviteter. Som kräver studenterna att förbereda inlämningsuppgifter eller reflektera över avläsningar gör varje barn en aktiv deltagare i sin egen utbildning. Välj aktiviteter som tillåter studenter att visa deras unika intellektuella förmågor, som skrivande eller konstprojekt, snarare än att fokusera på provresultat.

Kommunikation

Inclusive education behovet för öppen och respektfull kommunikation mellan studenter, lärare, föräldrar och community-medlemmar. Respektera student mångfalden av behandling av barn med funktionshinder som individer, snarare än att ge dem etiketter. Lärarna måste kommunicera deras mål och akademiska förväntningar tydligt till alla elever och ge meningsfull feedback. Inkluderande klassrum främja öppna kommunikationen mellan lärare och föräldrar att sätta och uppnå mål för barn.

Överväganden

Spänna av elevernas intellektuella och sociala förmågor försvårar inkluderande utbildning. Vissa icke-funktionshindrade elever eller föräldrar är fientliga till målen av en inkluderande klassrum, tänkande att förekomsten av ett funktionshindrat barn kommer att distrahera andra eller kväva akademiska prestationer. Minska stereotyper och förbättra klassrummet enighet genom att prisa framgångar och belöna barn för att hjälpa en annan lyckas. Upprätthålla en öppen dialog med administratörer och föräldrar att skapa ett starkt stödnätverk för klassrummet.


Related Articles